Μικροπράγματα
ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΩΤΗΡΗ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ
Τα σημερινά σχολικά βιβλία δεν είναι τα πιο σωστά για τους σημερινούς μαθητές. Σήμερα, πολλοί έφηβοι δεν έχουν την δυνατότητα να μελετήσουν σωστά τα μαθήματά τους. Έχουν τα δικά τους σωματικά και ψυχικά προβλήματα. Η εφηβεία θέλει λεπτή και διπλωματική μεταχείριση επειδή το σώμα του ανθρώπου σ’ αυτήν την ηλικία διαμορφώνεται και αλλάζει πολύ απότομα. Στα κορίτσια έχουμε την εμφάνιση των γυναικολογικών λειτουργιών. Στα αγόρια αντίστοιχα έχουμε την παρουσία των ανδρικών. Οι δεσποινιδούλες αρχίζουν να ενδιαφέρονται για τους μικρούς κυρίους και το αντίστροφο.
Αναφέρομαι κυρίως στο γυμνάσιο όπου θεωρώ ότι είναι η βάση για να ξεκινήσει το άτομο να μαθαίνει την οργάνωση της σωστής μελέτης του. Εδώ θα προσπαθήσω να ασχοληθώ με το θέμα της σχολικής ύλης.
Σε σχέση με τα σχολικά αλλά γενικότερα με όλα τα βιβλία, πολλά παιδιά βαριούνται να διαβάσουν. Αυτό θέλει πολλή προσοχή. Η ενθάρρυνση και η επιβράβευση από την οικογένεια – όσο μπορεί να βοηθήσει – και κυρίως από τους εκπαιδευτικούς, είναι στοιχεία προς την σωστή κατεύθυνση και είναι τα πιο απαραίτητα. Ακριβώς επειδή δεν θέλουν να διαβάσουν τα σχολικά εγχειρίδια, γι’ αυτό θα πρέπει να βρουν τρόπους οι καθηγητές να διερευνούν τί πραγματικά ενδιαφέρει τα παιδιά και, ξεκινώντας από τα ενδιαφέροντά τους, να συνδέουν τα θέματα των μαθημάτων με τη σημερινή ζωή. Εάν δεν σκεφτούν πολύ πρακτικά πώς θα βοηθήσουν τους σημερινούς έφηβους να αντιληφθούν τη χρησιμότητα των σχολικών γνώσεων και να τους εμπνεύσουν τη διάθεση να τις κάνουν κτήμα τους, ηττηθήκαμε παντελώς!
Είναι πολύ κρίμα για το ελληνικό κράτος να δαπανάει πολλά χρήματα για ογκώδη σχολικά βιβλία, πυκνογραμμένα και δυσνόητα που δεν είναι ελκυστικά για τους μαθητές. Σήμερα οι νέοι μας κοιτάζουν να περάσουν την ώρα τους περισσότερο με πνεύμα «χαβαλέ». Λίγα παιδιά έχουν πραγματική όρεξη να μάθουν. Τα υπόλοιπα δεν βρίσκουν ενδιαφέρον στα μαθήματα και μάλλον βαριούνται. Οι καθηγητές θα έπρεπε να βλέπουν και λίγο πιο πρακτικά θέματα, δηλαδή να εξετάζουν περισσότερο τι αρέσει στους σημερινούς εφήβους. Νομίζω πως αν, για παράδειγμα, τους έδιναν να διαβάσουν άρθρα από εφημερίδες ή και από αθλητικές εφημερίδες, θα τους κέντριζαν το ενδιαφέρον να διαβάσουν και να μάθουν.
Τα σχολικά βιβλία του γυμνασίου θα ήταν πιο προσιτά για αυτήν την ηλικία αν είχαν πιο λιγότερα κείμενα, πάντα σε άμεση και σε κατανοητή γλώσσα, και περισσότερες φωτογραφίες παρμένες από την σημερινή ζωή. Έτσι νομίζω ότι θα μπορούν να προσεγγίσουμε κάπως καλύτερα τα γυμνασιόπαιδα να έχουν όρεξη κάτι να μάθουν.
Προσπάθησα να σχολιάσω πολύ γενικά το τι προβλήματα παρατηρώ σήμερα από τα σχολικά βιβλία σε σχέση με τα παιδιά που δεν στρώνονται στο διάβασμα στο γυμνάσιο. Βέβαια το κράτος δίνει την βασική γραμμή για το τι πρέπει να διδάσκει σε κάθε τάξη. Στο χέρι των εκπαιδευτικών είναι να ερευνήσουν με ποια μέθοδο θα τα περάσουν στους μαθητές έτσι ώστε να μάθουν όσο πιο ευχάριστα πράγματα. Επειδή πρέπει πάντα οι καθηγητές να πηγαίνουν με το επίπεδο των μαθητών και να μην ξεφεύγουν από αυτόν τον κανόνα, όσο απλώνεται το πάπλωμα, γιατί αλλιώς, η μπάλα θα πετάξει και ίσως να βρεθεί στην κερκίδα.
Σωτήρης Ι. Στυλιανού.
Συνταξιούχος Βιβλιοθηκονόμος.
Πτυχιούχος Νομικής και Θεολογικής.