Γιώργος Τσαγκόζης
Ένα δημόσιο σχολείο στη Νέα Υόρκη ετοιμάζεται να γίνει από τα πρώτα στις Ηνωμένες Πολιτείες που θα χρησιμοποιήσουν ανθρωποειδές ρομπότ μέσα στην τάξη. Το ρομπότ δεν θα αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό, αλλά θα λειτουργεί ως βοηθός διδασκαλίας, παρέχοντας εξατομικευμένη υποστήριξη σε μαθητές και καθηγητές.
Η σχολική περιφέρεια Salamanca City Central School District ενέκρινε την αγορά του ρομπότ Sally από την καναδική εταιρεία Realbotix, μαζί με έναν βοηθό τεχνητής νοημοσύνης σε μορφή avatar, με τον οποίο οι μαθητές θα μπορούν να συνομιλούν και από τους φορητούς υπολογιστές τους.
Η Sally διαθέτει ανθρώπινη εμφάνιση, με δέρμα από σιλικόνη και μακριά καστανά μαλλιά. Θα παραμένει καθιστή, αλλά θα μπορεί να κινεί το πάνω μέρος του σώματός της και να αλλάζει εκφράσεις του προσώπου. Κάθε μαθητής θα χρησιμοποιεί έναν μοναδικό κωδικό, ώστε το σύστημα να θυμάται τις προηγούμενες συνομιλίες και να προσφέρει εξατομικευμένη βοήθεια, προσαρμοσμένη στις ανάγκες του.
Αρχικά, το ρομπότ θα χρησιμοποιηθεί στα μαθήματα τεχνητής νοημοσύνης και ρομποτικής του λυκείου, ενώ αν το πιλοτικό πρόγραμμα κριθεί επιτυχημένο, θα επεκταθεί και σε άλλα μαθήματα. Το avatar θα μπορεί επίσης να βοηθά τους μαθητές και εκτός σχολικού ωραρίου, παρέχοντας ανατροφοδότηση σε εργασίες, δημιουργώντας εκπαιδευτικό υλικό και προσφέροντας μεταφράσεις σε περισσότερες από 100 γλώσσες. Παράλληλα, θα λειτουργεί και ως εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς, δίνοντάς τους άμεση πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό του σχολείου.
Το πρόγραμμα κόστισε περίπου 57.600 δολάρια, ποσό σημαντικά χαμηλότερο από την κανονική τιμή του ρομπότ.
Η πρωτοβουλία έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις, όχι μόνο λόγω της χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, αλλά και εξαιτίας της εταιρείας που κατασκευάζει το ρομπότ. Η Realbotix απέκτησε το 2024 τη Simulcra, μητρική εταιρεία της RealDoll, η οποία έγινε γνωστή για τις υπερρεαλιστικές κούκλες και τα ερωτικά ρομπότ της. Η εταιρεία υποστηρίζει ότι πλέον έχει αναπτύξει ξεχωριστό τμήμα που επικεντρώνεται αποκλειστικά σε εφαρμογές για την εκπαίδευση, την υγεία και την ευεξία και ότι οι δύο δραστηριότητες λειτουργούν ανεξάρτητα.
Παράλληλα, γονείς και ειδικοί εκφράζουν διαφορετικές απόψεις. Ορισμένοι θεωρούν ότι η τεχνολογία αυτή μπορεί να προετοιμάσει καλύτερα τους μαθητές για το μέλλον και να τους προσφέρει εξατομικευμένη υποστήριξη, ενώ άλλοι ανησυχούν για την ολοένα μεγαλύτερη παρουσία της τεχνητής νοημοσύνης στα σχολεία και τον αυξημένο χρόνο που περνούν τα παιδιά μπροστά στις οθόνες.
Η σχολική περιφέρεια διαβεβαιώνει ότι το σύστημα λειτουργεί σε κλειστό δίκτυο, χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο, δεν χρησιμοποιεί αναγνώριση προσώπου και δεν έχει πρόσβαση σε προσωπικά στοιχεία των μαθητών. Επιπλέον, έχει εκπαιδευτεί να απαντά «δεν γνωρίζω» όταν δεν είναι βέβαιο για μια πληροφορία, ώστε να αποφεύγονται ανακριβείς απαντήσεις που παράγονται από την τεχνητή νοημοσύνη.
